宋颖香

摘 要：情境教学就是一种在教学过程能引起学生极大的兴趣，能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。科学合理的创设课堂教学情境非常重要。游戏情境、生活情境、问题情境等都是重要的情境创设发。

关键词：数学课堂;情境教学;学习

数学课堂教学要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。在教学教学过程中，创设问题情境，激发学生学习兴趣;创设实践情境，增强学生学习信心;创设动画情境，培养学生学习动机;创设游戏情境，激发学生学习愿望;创设生活情境，丰富学生学习生活，从而形成生动、活泼、高效的课堂教学环境，促进学生潜能的发挥和教学质量的全面提高。在课堂教学中，作为主导者的教师科学合理地创设教学情境。下面，笔者结合自己的教学经验，就如何创设情境谈一些自己粗浅的认识。

一、创设游戏情境激發学生乐于学习

做游戏是孩子们的天性，所以把教学内容渗透在游戏中不失为一种好办法。游戏又是启发心智与兴趣，达到身心愉悦的最佳方式。因此，在数学课堂教学中经常组织游戏，寓教于乐，乐中求教，可以大大提高学生的学习兴趣。例如：在学习20以内的加法后，教师设计了一个凑20点的游戏活动，这个游戏活动包括了20以内所有进位（不进位）的加法。只要学生熟悉游戏规则，只要开始了游戏，其学习效果令人惊喜。……