朱立地

摘 要：伴随着素质教育体制的不断完善，传统的教育教学理念已经难以满足学生的需要，为了能够让学生更好地进行学习，大量具有发展特征的教育教学理念涌现出来。就以探究式教学在高中美术教学中的应用展开探究。

关键词：探究式教学；教学观念；自主能动性

根据新课程标准提出的在教学中改变教师的教学方式，让学生能够通过教师的指导，主动地进行学习，从而充分体现学生在学习过程中的主体性、学习的多样性，探究式教学方式应运而生。

一、明确以学生为主体的教学观念

传统的美术教学一般都是培养画家式的教学方法，故而是以教师为主体，在教学过程中教师就是将绘画方法讲一讲，步骤示范一下，而学生就是跟着教师走，这样的教学模式在高中美术教学中的运用，虽然课堂纪律好，但却无法培养学生的观察能力和创新能力。故而探究式教学应用于高中美术教学课堂中，教师创设宽松和谐平等民主的教学环境，将课堂还给学生，明确学生在教学过程中的主体地位，让学生能够自己解决问题、学习知识，如此便有效地调动了学生的学习积极性，如此学生得以在教师的引导下自主活动。

二、激发学生自主能动性

兴趣是学生进行学习的最大动力，故而，探究式教学在高中美术教学应用的过程中，教师应培养学生对美术的兴趣，让学生对美术的学习产生浓厚的兴趣，如此才能让学生记得牢固、用得灵活。……