文相淑

摘 要：随着新课程改革步伐的逐步推进，尝试新课程教学，至今已有六年。作为课改前线的一名教师，深切地体会到学生才是学习的真正主人，高效课堂是为学生的自主学习而设计的道理。

关键词：高效课堂;设计;新课程

下面结合教学实际谈谈自己的一些体会：

一、让学生用“学案”进行课前预习，培养学生自主学习的意识

课前预习是提高听课效率的关键，通过课前预习，学生可弄清新课的重、难点所在，学生“带着自己的问题”听课。如果教师一味地让学生进行课前预习，学生会感到一片茫然，预习不会有预期的效果。“学案”是学生的学与教师的教之间的中介，教师根据新课的内容精心设计“学案”，让学生根据“学案”有目的地预习，预习中把不明白、不理解的问题做个记号在课堂上提出并探究。这样能增强学生的学习主动性和积极性，还能培养学生的自主学习意识，而且大大提高课堂教学效率。

二、更新教学观念，把舞台让给学生自主学习

新课程强调，老师的角色应由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者。为了发挥教师在课堂教学中的主导作用，我把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，并做好教与学的最佳结合，使学生爱学习，学会学习，形成良好的学习习惯，充分体现他们是学习的主体。

1.鼓励学生多提问题，提高质疑的能力

课程改革的核心任务就是建构开放的、充满活力的课堂运行体系，使学生想要表现，想提“问题”。……