蒋家琼　丁祝闽

摘要：美国网络高等教育课程认证是一种以教师为中心、以同行评议为基础的自愿性认证。它旨在通过同行之间的合作来促进网络高等教育课程质量的持续提高，由马里兰网络教育联盟QW团队负责组织实施。《QM质量标准》仅涉及课程的设计，它随使用者的反馈及网络高等教育的最新经验而变。我们有必要借鉴美国网络高等教育课程认证的经验，在加强网络院校层面的质量评估与监控的同时，建立完善网络课程层面的质量评价制度。包括：从网络高等教育课程的不同侧面研究制定全国统一的评价标准；充分发挥网络高等教育课程专家在质量保障中的作用；建立完善网络高等教育课程评价的信息反馈与沟通机制，大力推进不同高校之间的对话与合作，进而增强网络高等教育课程评价的质量改进功能。

关键词：美国；网络高等教育；课程认证；认证标准；认证程序

中图分类号：G649.712

文献标识码：A

文章编号：1672-0717（2015）03-0058-05

收稿日期：2014-12-31

基金项目：全国教科规划国家青年基金项目“我国科学素质教育政策的反思与建构研究”（CHA100147）。

作者简介：蒋家琼（1975-），女，湖北恩施人，教育学博士，湖南大学教育科学研究院副教授，主要从事比较教育研究。

一、引论

网络高等教育作为高等教育系统的新生力量，正日益显露出自身独特的优势，受到世界各国政府和高校的普遍关注和重视。美国不仅是网络高等教育的先行者，而且在网络高等教育规模和质量方面取得了令人瞩目的成就。……