辛雷

摘 要：随着我国社会经济的快速发展，素质教育也开始逐渐实行，高职教育作为重要的组成部分，是最具有改革创新意义的。社会对高职教育的要求是，要培养高素质、高能力、高水平的创造性技术人才，包括教学的观念、结构、方式方法等方面。通过对高职教育现状的分析，试图探索出体育教育的创新方式方法。

关键词：高职教育;体育教学;创新

一、高职体育教学的现状分析

1.教学观念落后

高职院校尽管是其他技术学校升级或合并而来的，但是在师资和学校硬件设施上依旧没有太大的改变。院校领导也不重视对学生体育方面的培养，很少投资于体育教学中去。教师对体育的传统认识是，体育可能只是学生用来放松的课程，这样，体育教师和学生都忽略了体育方面的锻炼和创新。所以，大多数高职体育课程仍处于中专或技术学校的水平。

2.课程设置和结构简单化

根据《体育与健康教程》所述，高职高专院校要按照现代教育理论和体育课程重新构建新的体育教学结构和模式。《新纲要》指出，“普通高等学校一、二年级学生必须开设体育课程（四个学期应达到144学时）”“三年级以上学生（包括研究生）开设选修课”。但是，现在很多的高职院校并没有达到标准，有的只开三个学期的课程，甚至更少，学校也没有为三年级以上的学生开设体育选修课程。很多院校由于学校的场地和器材的因素，所开设的体育课程远远没有达到课程标准的要求，所以很难满足学生的需求和意愿，而且学生的体育课程大多都以班级为单位，并不是学生自主自由的选择。……