罗赟

摘 要：体育游戏具有趣味性、教育性、健身性等特点。体育教学运用游戏不仅可使学生活动身体，还能构建利于学生参与的动态条件下互动活动教学情景，有效地提高学生的身心健康。因此，体育游戏是体育课可充分利用的有效教学资源。

关键词：体育游戏;体育教学;趣味性;教育性;健身性

一、体育教学中的游戏教学要有明确的教学目标

体育教学中的体育游戏一般作为体育课的辅助教学方式，在中学体育课上，体育游戏的选择与运用、体育游戏的组织与实施都是为实现教学目标服务的，体育游戏在教学中是完成教学目标和任务的一种方式和手段，而不是一种形式。教师要根据学生的特点和教学需要，设定体育游戏并用于体育教学中，根据主教材的教学目标科学的安排游戏规则，并选择新颖的游戏形式运用到教学中。比如：在复杂的体育项目中，可以利用游戏比赛的方法进行体育教学，游戏既迎合了学生年龄的特点，又可以使枯燥的体育教学变得生动有趣，在游戏中达到了教学目的，从而实现双赢。在学习跳远这一课程时，可以依据学生年龄段的特点，设定“贴膏药”，“跑步登号”等游戏，这种游戏形式既可以有效地提高学生的奔跑能力，又可以提高学生的学习兴奋，为讲好主教材教学提供铺垫。设定接力跑游戏”，“跳绳接龙”“穿越大森林”等这类运动负荷较大的游戏来教授武术或广播体操等运动负荷小的内容，两者可以互相调剂搭配，使体育教学更有意义。……