李瑊妮

摘 要：随着人口老龄化日益严峻，养老服务需求将会越来越大，然而目前专业人员数量少、素质低，严重制约养老行业发展，养老护理专业实行“校—院—社区一体化”教学，能不断适应社会多层次、多元化需求，改革传统的以学科课程为主线的中等职业教育课程模式，强化“以就业为导向，以服务为宗旨，以职业能力为本位，以职业实践为主线”的职教理念，建立和完善质量保证体系，提高办学水平和教育质量，实现可持续发展。

关键词：合作教学；教学模式；职业教育

我国是人口大国，也是老年人口最多的国家。进入21世纪，也是全球人口年龄进入老龄化的时代，我国现有老年人口已达1.3亿，占全球人口的10.9%。随着老龄化社会的快速发展及家庭规模的缩小，培养具备养老护理职业能力的人才已成为当务之急。

2007年我校率先开办养老护理专业，实行“院—校—社区一体化”教学模式，即学生在学校学习理论课程的同时，参加学校实训室实训、医院老年病区见习、社区家庭实践、福利院实习。

一、我校养老护理职业教育存在的问题

1.职业教育特色不足

本专业是要培养实用型、应用型人才，要突出职业技能学习与实践，然而学校没有自己的养老机构，实训室器械使用率不高，缺乏完善的实训条件，导致学生就业后还不能很快胜任自身岗位。

2.人才培养模式不能与岗位无缝对接

政府提出我国养老服务是以家庭为基础、社区为依托、养老机构为支撑的服务格局，因此，养老方式的多元化决定服务内容侧重不同，然而学校培养主要针对养老机构，其他涉及过少。……