王莉

摘要：小组合作学习可以激发学习热情，增强学习主动性，增强协同合作的能力，也能为教师提供更多的观察和评价学生学习的机会。因而，我们在教学中适当应用是很有必要的。

关键词：民主；责任；兴趣；评价；合作

目前，随着素质教育思想的贯彻落实，阅读教学改革也呈现出百花齐放的景象。但是，我们仍经常看到，课上有的教师要么满堂灌，要么把机会给个别能力强的学生，对于大多数学生来说，他们长期处于被冷落的角落，久而久之，也就失去了学习的兴趣、信心。 那么利用小组合作学习打造语文高效课堂势在必行。

一、创设氛围，激发合作意识。

创设学习的民主氛围，让全体学生积极参与学习过程.。由于学生的合作意识较淡漠，竞争心理较强，教师在制定策略时要考虑到这一特点并利用这个特点促进组内合作，强化学生的集体观念。桌位安排可采用对桌形式，打破同向座位结构，让学生体会到互助带来的乐趣和同学间的友爱，逐渐认识到合作学习的重要性。

二、合理分组，明确个人责任。

全面考虑，合理分组。编组要求班主任和科任老师坐在一起共同讨论分析每一个学生的特点，力求做到合理搭配，优化组合，保持各小组总体水平一致，营造合作而有竞争的小组学习氛围。

让每个人都发挥作用，小组长采用轮流制，避免一人冲锋陷阵。教师分好任务，小组成员讨论前，先各自独立思考，把想法写下来；讨论时，大家分别说出自己的想法，其他成员不断补充、再形成集体的意见；……