邓伟

摘 要：从高中英语教学的实践出发，在总结多年的教学经验的基础上，对优化高中英语课堂教学模式的有效途径进行研究，希望能够为以后的英语教学提供一定的教学建议。

关键词：教学模式;有效途径;教学观念

随着新课程改革的不断推进，很多英语老师在进行教学时更加注重学生的自主学习能力，同时也有意识地采取多样的教学方式和教学手段。表面上看，课堂的氛围很热烈，学生的课堂参与度也很高，但是等到最终的教学成果检验时却是不理想的。这主要是老师将优化高中英语教学的途径表面化了，在实际的操作中没有考虑自身的教学实际，使得教学效果大打折扣。下面根据自身的教学经验，指出优化高中英语课堂教学模式的有效途径。

一、更新自身教学观念，树立学生的主体地位

在传统的教学模式下，教师只会一味地进行教学，很少考虑学生的实际接受能力和内在变化，久而久之，学生对学习英语产生了厌倦感甚至是抵制的情绪，这对高中英语教学的高效开展是非常不利的。因此，老师在教学中务必要更新自己的教学观念，在教学中树立学生的主体地位，发挥学生的主体作用。举个例子，老师在教Festivals around the world这篇文章时，可以跟學生说：“You must be familiar with foreign festivals， can you share with us？”让学生上台进行分享。这时就有学生上台说：“I would like to introduce Christmas day in Britain. On Christmas day， Christmas dinner is very rich， including pork， roast turkey... And so on. Home every one have a gift.”这样一来，其他学生看到这位同学的表现也跃跃欲试，大家都抢着上台回答问题。通过这样的教学方式，使得将英语课堂重新交还给学生，教师不再是一个人从头讲到尾，而是让学生自主思考和学习，真正在教学中提高学生的主体性。……