宋莉　房兴堂

摘 要：微课是一种新型网络课程资源，具有短小精悍的特点，是近几年教育界的研究熱点。在总结获奖微课的基础上，反思出关于微课制作的四点建议，以期能指导今后的微课设计与制作。

关键词：微课；反思；脚本；教学设计

微课是以短小的教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源，其以“短小精悍”的特点，满足了网络时代碎片化学习的需求，在教育界大放异彩。2014年笔者参加“江苏省第二届医药卫生类职业学校微课征集活动”，制作的微课“霉菌接种技术——载玻片培养接种法”获得了二等奖。第一次接触微课，认识和经验都不足，值得反思。

一、获奖微课的分析

1.优势：选题独特，形式合理，拍摄专业

在长期的教学实践中，希望能通过精良的教学视频来丰富课堂表现形式。通过网络上搜索、同行提供等方式，得到的教学视频不够全面，比如缺乏霉菌的培养的相关视频，所以，笔者选择这个知识点来制作微课，填补了某些空白。微课的拍摄，全程在无菌实验室中进行，笔者借助超级洁净工作台，用严谨的实验操作分步骤来展示接种的方法与操作，是本微课取得成功最重要的因素。笔者聘请了专业的摄像团队进行拍摄，合理的剪辑保证了微课的视觉、听觉效果，这点也是微课成功的一个因素。

2.问题：结构不合理，操作示范仓促，语速快

在参加微课征集活动时，笔者认为微课就是把传统的课堂压缩一下，变成几分钟的“精简课”而已。……