章晓霞

摘 要：在全面推进新课改的今天，对小学音乐教学提出了新的要求，在提升音乐教学水平的同时，也面临一些问题，这严重削弱了学生的学习积极性。为降低多元文化的影响，应在小学音乐教学中合理引进民族传统文化。

关键词：民族传统文化;引进;小学音乐教学

在科学技术迅猛发展的今天，学生的接受能力相对较强，这加大了外来文化对传统文化的影响。因此，急需将民族传统文化引进小学音乐教学，实现民族传统文化的可持续发展。

一、合理选择教材

音乐教师应掌握学生的基本文化修养，明确学生的兴趣爱好，熟悉民间音乐。我国历史发展漫长，文化博大精深，具有重要的研究价值，其中民族传统文化尤为突出。民族传统文化涵盖剪纸、武术等多种艺术领域，不仅深受国民喜爱，也得到了外国人的广泛青睐。

伴随着素质教育的不断推进，更加突显了民族传统文化在音乐教学中的地位，新课标中明确规定，应在音乐教学中合理引进民族传统文化，旨在通过民族音乐的学习，增强学生的爱国情怀，加深学生对民族音乐文化的理解。民族传统文化包含民俗风情、生活习惯等内容，是开展民族文化教育的有效途径。音乐教师应紧紧抓住这一时机，围绕学生，合理选择教材，带领学生开展有计划的教学活动，在音乐教材中适当深入传统文化。

二、加强课堂教学

鉴赏、自我展现、创造以及文化知识共同组成了音乐教育，然而，在教学实践中，部分教师只围绕其中某个或者某几个内容开展教学活动，导致教学活动单一、教学内容枯燥，背离了新课改要求。……