李政华

【摘要】 英语词汇是高考复习一个重要的环节，它基本上决定你高考英语成绩是否优秀。根据本人所担任的两个班学生的学情进行分析，谈一谈在高考词汇复习感悟与做法。

【关键词】 学生学情 定目标 课堂 方法 阅读

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）01-061-01

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现在我教高三年级英语，是广西区实施新课标的第一届。随着高考不断改革与新课标要求，词汇在高考中地位显得更为重要。根据《课程标准》和《考试说明》，高中学完5个模块，相当七级水平，达到英语科的毕业要求。但高考是选拨性考试，要求达到八级水平，因此还要学完6到8模块，这样才能达到八级要求的词汇量。所以在高考的复习中词汇复习这一环是一个重要环节。研究表明，词汇量的大小是英语水平高低的一个重要标志。对于高三学生来说，词汇量的多少在一定程度上决定着学生英语水平的高低，决定着学生的高考成绩能否理想。对于我们的教师来说要如何抓好词汇教学这一环节呢？

虽然离高考只有100多天，但是我了解到所任教的两个班级的学生对英语词汇的掌握并不乐观。我所教的1213班是文科普通，另一个1210是文科艺术班。因为这两个班一直都是英语基础比较薄弱的，甚至对英语产生一种厌学抵触情绪。在这两个班里面有相当一部分学生的词汇量趋于零。在平时这些学生基本不花时间去学英语，只是临近高考了突击去恶补。背呀，记呀，做得很辛苦，可以说是寸步难行，更有些学生对英语产生了恐俱癥。……