林振龙

【摘要】 时政教育是对学生进行素质教育的重要组成部分，利用时政热点的新颖性、趣味性，调动学习情绪，活跃课堂氛围，整合基本观点，构建知识网络，提高课堂效率，学习解题方法，增强学生学习自信心，巩固学习成果，激发学生的学习积极性。从而，提高课堂实效，达到素质教育的目的。

【关键词】 时政热点 优化 思想品德课

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）01-048-01

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思想品德课程标准强调，初中学生处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。初三思想品德让学生了解我国的政治、经济、文化等方面的基本情况及方针政策，是对学生进行“五爱”教育的关键，对提高学生的综合素质有重要意义。而且中考题目多数是以鲜活的时政材料为载体，如果学生对时政新闻一点都不了解，对我国重要的政策不关心，一定会影响教学的效果。

在我们这样的农村学校，学生很少去关心国家大事，很少去了解时政新闻，而学生家长更忙于生计，对子女学习情况不大关心。初三国情部分，教材内容及相关材料部分学生根本看不懂，更不会去分析材料、解决问题，因而对思想品德课慢慢失去兴趣。如果不想办法调动学生的积极性，后果将不堪设想。

本文结合时政热点在教学中的运用，帮助学生理解课本知识，优化思想品德课教学，调动学生学习思想品德课的积极性。……