李莉

【摘 要】 本文提出了结合故事的词汇教学方式，结合小学英语教材中实例探讨了如何通过故事教学帮助学生扎实掌握教材中的目标词汇，并总结了结合故事的词汇教学的原则。

【关键词】 词汇教学；故事教学；童话故事；生活故事；故事表演

英语词汇是语言知识的重要组成部分，是构成英语的基础，是顺利进行听、说、读、写的基础和关键。小学阶段对于词汇的积累就显得格外重要。江苏译林版《小学英语》教材要求学生掌握相当数量的词汇单词。那么，为何大部分学生觉得背单词是一件难事呢？究其原因，是小学英语词汇教学存在低效的现象。

小学英语词汇教学需要具体情境的支撑，才能帮助学生很好的理解词汇，活用语言。儿童以形象思维为主，语言是相对抽象的知识，为更好的结合两者，我尝试着利用英語绘本故事进行词汇教学，把目标词汇融入学生感兴趣的故事中进行学习和操练，为词汇教学增加趣味，从而适当改变词汇教学低效的现象。

一、“巧用”绘本故事的小学英语词汇教学探究

本文中的故事选用分两类，一是选自英语教材中的童话类故事；二是选自牛津树阅读教材中的生活类故事。

1.童话类故事教学案例

教学内容：译林版英语5B Cinderella-Story time.

目标词汇：prince，fairy，put on，have to等.句型：Why…？Because……

本课内容源自于格林童话故事灰姑娘， 讲述的是一个孝顺 的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣， 因勇敢和善良， 得到了仙女的帮助，最终和王子快乐地生活在一起的故事。