张伟芳

摘 要：良好的沟通是提升班级管理工作的重要途径，对学生的健康成长有着重要的意义。虽然小学班主任的班级管理并不是一个难度非常高的工作，但要以科学的班级管理形成良好的班集体氛围却是一件具有挑战性的工作，从沟通艺术入手，探析小学班主任在实际管理中灵活运用多样化的沟通方式，促进班集体的健康发展。

关键词：小学班主任;班级管理;沟通艺术

良好的沟通艺术是班级管理的重要组成部分，是促进学生健康成长的关键因素，是营造良好的班集体氛围的有效渠道。而笔者认为有效沟通要先自我定位，再灵活运用沟通方法才能有效促进班集体的和谐发展。

一、要明确地定位自身的班主任角色

小学班主任不同于其他阶段的老师，他们所面对的学生在每个年级阶段的性格都表现出一定程度的不同。比如说，刚入学的小学生依赖性较强，对新的环境存在陌生和不知所措的心理，随着年龄的增长，到了二年级好奇心和进取心也不断增强，但独立性依然不够。男生和女生在进取心上又表现出不同程度的差异，而到了小学高年级，即四到六年级，学生发展较快，性格特征表现日益丰富。作为小学班主任，必须从学生的身心发展特点出发，紧抓其成长特点，培养学生良好的性格，促进他们的身心健康发展。

二、沟通的多样化表现

小学班主任班级管理中的沟通艺术不仅表现的是师生间的沟通，还包括班主任与家长、班主任与科任老师的沟通艺术，而师生间的有效沟通又是三者之间最为重要的。……