杨静　张文玉

【摘 要】随着我国社会的老龄化发展，大量的老年护理职业需求产生了庞大的人才缺口。然而近些年来，对于老年护理人员职业精神与人文素养的质疑和问责之声也日渐高涨，这也反映出目前职业院校在老年服务与管理专业教学中人文素养与职业精神融合教育的薄弱。因此，面对当前社会的客观需求，必须要深入反思现有教育教学方式方法的不足，积极转变理念，改革教学与考核的方法，进一步加强师资队伍的建设，从而促进老年服务与管理专业人文素养与职业精神融合教育的创新。

【关键词】人文素养；职业精神；融合教育

老年服务与管理专业是我校职业教育的重要组成部分。近些年来，伴随着社会需求的增长，老年服务与管理专业的毕业生就业前景较好，在社会需求不断增加的背景下，一方面必须要提升老年服务与管理专业人才的专业知识水平，另一方面则更要加强学生的人文素养与职业精神的融合教育。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中重点指出：“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。”[1]现代职业教育体系的建设包含多个方面，在面对市场需求而调整办学方向的过程中，要始终坚持人文素养与职业精神的教育，只有如此，才能使老年服务与管理专业的学生在未来的工作中秉持严格的职业操守，在默默耕耘与服务的同时传送人文关怀。……