文/李婷

浅析初中英语词汇教学策略

文/李婷

摘要：有效的初中英语词汇教学策略能够极大的促进初中生学习英语的兴趣，提升其学习英语的能力。然而，当前的初中词汇教学的过程中存在了词汇教学不分层次、未结合语境预计忽视英语文化等问题，严重的影响了初中生英语词汇的学习。因此，本文通过有效的结合初中英语词汇教学的现状，提出了具有针对性的建议和措施，具有重要的研究意义。

关键词：初中英语；词汇教学；问题；策略

中图分类号:g4

文献标志码：码：A

文章编号：号：2095-9214(2015)11-0044-01

一、引言

初中生在学习英语的过程中较为重要的一个途径则是通过加强学习词汇以提升初中生的英语能力。因此，初中英语老师在开展词汇教学的过程中如何有效的开展英语的教学显得非常的重要[1]。然而，由于初中的英语教学词汇的过程中导教师队伍的自身素质、学生能力差异以及教师的教学方式等原因从而使得初中英语教师在教授初中英语词汇的过程中存在了不分重点和层次、单独讲授词义、忽视语境，有的老师甚至重视词汇而忽视词汇的文化内涵等问题[2]，这些情况已经严重的影响了初中生的英语学习，对初中生在有效地掌握英语初中词汇的过程中不能够较好的成果[3-4]。因此，本文提出了具有针对性的建议和措施，使得初中英语教学能够有效地适应学生学习的需求。

二、初中英语词汇教学中存在的主要问题

(一)词汇教学不分……

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