方建军

【关键词】 物理教学;探究;讲授;结合;探究环

境;推理;归纳

【中图分类号】 G633.7

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）

16—0072—01

在实际教学中，由于高中物理知识较为复杂、枯燥，学生很容易产生厌恶情绪。实践证明：通过探究式教学可以有效增强教学的活力，激发学生的学习兴趣，确保学生积极投入教学活动之中，实现较好的教学效果。探究式教学符合当前教学模式的需要，将以人为本的理念充分运用到当前的物理教学中，为学生的学习创造了良好的条件，真正提高了学生的创新精神和实践能力，对学生今后的发展具有积极的促进作用。该教学模式对学生创造性思维的培养，对学生养成良好的个性品质都具有非常好的促进作用。下面，笔者就高中物理探究式教学，谈谈自己的看法。

一、 探究与讲授相结合

在进行高中物理探究式教学的过程中，要与传统的讲授方式有机结合在一起，确保最大限度地提高教学的质量。讲授方式可以有效对学生进行知识传授，使学生对高中物理知识加深认识。而探究式教学可以有效地对学生的学习兴趣进行激发，确保学生认识到物理技能与知识的重要性，进行主动学习。两者相辅相成，若能有机结合，必能达到理想的教学效果。在进行探究式教学的过程中，教师要根据教学经验对教学内容精心设计，对讲授教学时间进行控制，尽量减少对学生的讲授时间。完成讲授后，对学生进行技能原理方面的提问，以开拓学生的思维视野，提高学生对高中物理知识的认识。……