刘惠清

【关键词】 留守儿童;学业成绩;原因;对策

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）16—0038—01

近几年，随着我国经济的发展和城镇化进程的不断加快，进城打工谋生的农民工越来越多，于是农村小学中出现了一个特有的群体——留守儿童。而随着留守儿童规模的不断扩大，以及教育和生活问题的不断出现，这一特殊群体作为一个弱势群体，已成为全社会共同关注的焦点。在学校教育教学过程中，留守儿童的学业状况不容乐观，提高留守儿童的学习成绩，促进留守儿童健康成长，成为学校和教师普遍关注又很难去解决的问题。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、造成留守儿童学业不良的原因

1. 留守儿童的学习习惯没有养成。调查发现，大部分留守儿童的自控能力差，因受多方面不良因素的影响，一些成绩不好的留守儿童产生了厌学情绪，这种学习态度的改变直接影响到他们的学习习惯。

2. 监护人的监管不力。

（1）临时监护人大多数是年高体弱的老人，缺乏教育留守儿童的精力和能力。同时在教育过程中一般较多采用溺爱的管教方式，重物质和生活满足，而缺少精神和道德的管束和引导，导致留守儿童学习成绩下降。

（2）临时监护人的文化程度偏低。这些临时监护人，绝大部分从不辅导或不会辅导孩子的学习。在孩子的学习上持顺其自然的态度，从而造成留守儿童教育环境的进一步恶化。

3. 家庭教育观念落后，教育方式不当。调查发现，相当一部分家长，甚至包括一部分“留守儿童”，存在“读书无用，打工致富”的思想。……