于伟

《中小学信息技术课程指导纲要（讨论稿）》中指出：要培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。要努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。目前信息技术类的比赛有很多，这给信息技术教师教学、学生实践提供了施展才华的平台。针对这一情况，我依据多年带队参加各级各类比赛的经验，以创新实践为主线，以信息技术实践教学的方式和方法为基点，对信息技术竞赛的教学辅导方式进行了探究。

转变思想，明确自身定位，力戒越俎代庖

刚接触电脑作品比赛时，我走过一段弯路，那时候觉得与其花费那么多精力培养学生创作作品，还不如自己帮学生制作，那样成绩来得多快呀。实践证明虽然这样成绩见效快，但越俎代庖了，而且学生在这个过程中没有得到锻炼，长久下来还增加了自己的工作负担。

经过一段时间的实践，我开始慢慢转变思想。首先明确了自身的定位，把作品制作的创作权还给学生，给予他们更充分的信任，容许他们失败。比赛本就是学生的比赛，比赛的真正目的是鼓励学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，突出自身的主体作用。越俎代庖的做法只能让比赛失去意义。在带领学生参加比赛的这几年中，我发现学生的想象力和动手制作能力比我们想象得高，尤其是在灵感、创意方面，学生们总是比我的视角更敏锐、更富有创造性，他们完全可以凭借自己的能力把作品做好。……