刘苏华

摘 要： 小学科学教学的目的是引导小学生认识科学本质，培养学生对科学的创新思维能力，使小学生愉快地进行科学探究与实践。文章以小学科学教学中学生创新能力的培养为研究方向，探究切实、可行、有效的培养策略，以供参考。

关键词： 小学科学 创新能力 培养措施

一、引言

创新能力是应用理论与知识，在各种实践活动领域不断提供具有经济价值、生态价值、社会价值的新理论、新思想、新方法与新发明的能力。创新能力的培养，不仅对个人有极重要的作用，更是整个国家进步的灵魂、经济竞争的核心。小学生作为祖国未来的希望，从小培养学生的创新能力，显得尤为重要。

二、通过科学事迹讲解，树立学生的创新意识

科学家的各种发明创造，为社会的飞速发展起到不可磨灭的作用。因此在小学科学教学中，应该合理、巧妙地利用中外科学家发明创造的故事，通过讲解，激起学生的创造兴趣，树立学生的创新意识，培养学生的创造志向。例如，教师可讲解爱迪生发明电器的故事，讲解他是怎样发明白炽灯、留声机、电影放映机、摄影机等电器的，使学生明白现在生活中应用且必不可少的电器均离不开爱迪生的发明，让学生从小立志，向科学家学习，逐渐培养学生平时留心观察事物、勤动脑、勤动手创造的良好习惯[1]。

三、通过正确引导，激发学生的创新勇气

小学生年龄尚小，心智还未成熟，在学习中没有足够的勇气创新、实践，大多数学生已经养成被动听讲的学习习惯，但同时小学生有较强的好奇心，求知欲旺盛，对每一个科学知识都有强烈的探索欲。……