黄丽真

摘 要： 本文分析了参与式互动教学法的定义、特征及形式，以及在《职业道德与法律》中的具体应用。提出中职德育教师在教学中应贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习、能力培养和行为养成相统一。

关键词： 参与式互动教学法 中职德育课程 应用

如何激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，是中职学校内涵提升过程中亟待解决的一大难题。中职教师把好的教学法的应用推广作为职业学校课堂教学改革的突破口，并在中职教学中有效运作责无旁贷。

中职德育课程是中职学生必修的一门公共课程，教师课堂上的简单说教难以激发学生兴趣，更不用说调动学生积极性了。因此，在德育课程课堂教学中，我采用“参与式互动教学法”模式，通过师生、生生互动激活课堂教学，取得比较好的成效。

一、参与式互动教学法的定义、特征和形式

参与式互动教学法是一种将学生放在教育教学活动的主体位置，教师通过组织、设计“活动”的形式，全面调动学生积极参与并进行创造性学习与发展的教育理念和教育模式。

1.参与式互动教学法的定义。

参与式教学即根据学生的实际需要和愿望，以主体性为内核，以自觉性、选择性为特征的学习。教学过程中，教师诚心诚意地把学生当做主人，使他们切实感受到成为学习主人的真正乐趣和与老师、同学共同探求知识的幸福。是对以往“填鸭式”教学方式的彻底颠覆，具有里程碑式意义。……