余晋芳

摘 要： 幼儿快乐情感的培养，需要从幼儿的天性出发，促进幼儿快乐情感的发展；需要营造快乐的情感氛围，促进幼儿快乐情感的体验；需要组织丰富多彩的游戏和活动，促进幼儿快乐情感的渗透。

关键词： 幼儿 快乐情感 培养策略

在生命的成长过程中，快乐情感对生命个体的学习、生活起着重要作用。马克思这样定义快乐：快乐是指人之所以为人的真理与自己同在时的心理状态，包括一切真实的事物、人性的道理、他人的生命甚至动物的生命与自己同在，等等，是一种心理欲望得到满足时的状态，是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。从教育的立场看，快乐的情感有利于让孩子拥有快乐的童年，为以后一生积极乐观的生活态度打下基础。本文拟在快乐情感对幼儿的诸多积极意义的基础上探讨幼儿快乐情感的培养策略。

一、从幼儿的天性出发，促进幼儿快乐情感的发展

1.尊重孩子。童年是一个人最快乐的时期，要想让幼儿过得快乐、幸福，家长和教师等就要把“尊重孩子”这一观念放在第一位，把孩子作为独立的、完整的个体，给予他们自由活动和自主选择的机会，只有这样，才能让幼儿自主探索、思考、判断，使之和谐、快乐地度过每一天。在此基础上，幼儿才能够享受生活、享受学习、享受早期教育的快乐，从而获得发展。

2.鼓励幼儿表达和表现自己。在幼儿大胆表达和表现自我的过程中，社会交往和与人合作是必不可少的环节，同时，交往与合作是幼儿快乐的重要源泉，进一步促进了幼儿大胆表达和自我表现。……