于爱菊

摘 要： 区域活动是有助于幼儿学习、生活、游戏的一个活动形式，具有开放、宽松、自由等特征，能更多地体现幼儿个体的游戏愿望和自主行为。本文就区域活动的规则、材料投放的合理性展开讨论。

关键词： 区域活动 规则 材料 投放

区域活动是有助于幼儿学习、生活、游戏的一个活动形式，具有开放、宽松、自由等特征，能更多地体现幼儿个体的游戏愿望和自主行为。怎样能顺利开展区域活动，达到预期的效果？下面就作探讨。

一

区域活动中的“规则”不仅保障了游戏的基本进程和幼儿在活动中的基本权利，更重要的是“规则”帮助幼儿了解了活动的意义，约束和调整了自己的行为，促进了幼儿社会性行为的发展，使活动更有理、有序、有意义。

（一）规则的种类

1.人数提示

由于活动区空间、操作材料和游戏内容等因素的制约，教师需要约定每个活动区域的人数，因此，人数提示成为使用较为频繁的规则。它提示幼儿关注同伴选择游戏和开展游戏的情况，当自己的游戏意愿与区域环境有冲突时，幼儿需要学习约束自己、与同伴协商、运用智慧争取等调整个体行为，提高游戏的有趣性。

2.时间提示

一般来说，区域活动时，幼儿可以根据自己的需要及游戏情况自主安排时间。但在游戏的某个阶段或一些合作游戏中，时间提示能帮助幼儿制订游戏计划，推动游戏进程，评价游戏结果。

3.操作提示

在部分游戏中，存在这样一些规则：有的表示操作的顺序、有的表示游戏的过程，说明游戏的层层推进；……