杨旭东

摘 要：人在运动中思想处于一种积极向上的状态，适合创新思考，更适合良好品德的培养，它还能促进学生个性发展，养成独特气质并树立终身锻炼的理念。因而，在体育教学中渗透德育是锻炼体魄、铸造高尚灵魂的有利阵地。

关键词：体育教学；教材；评价

在小学体育教学中对学生进行思想品德教育是毫无疑问的，学校教育，德育为先，故而在体育教学中也要渗透德育教学。教育者只有以学生为主体，充分调动学生的积极性，才能更好地完成锻炼体魄、修养身心的目的，而调动学生积极性的最好方法就是进行德育。

德育渗透，就是要把德育目标与学生身心发展特点有机结合起来，在“以学生为本”、充分尊重学生身心发展规律的前提下，把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素自然、有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的体育教学过程中内化为学生个体的互相帮助、互相尊重等品德。

一、教师在体育教学中如何渗透德育

在体育教学中恰当把握时机，更重要的是提前预设问题，使德育渗透成为备课的一部分。具体方法如下：

1.从教师的仪表和教师的语言出发

体育教学更突出体现了言传身教的特点，教师的言谈举止、示范动作等都强烈地吸引着学生的视线，故而教师要注意自己的一言一行，还要开发这些“教育资源”。

教师用语不仅要幽默风趣，还要不忘德育，用文明简要的话语教育学生，使其养成良好的习惯。……