闫建宏

摘 要：幼儿园作为心理健康教育的重要机构之一，承担着对幼儿进行心理健康教育的重大使命。开展幼儿心理健康教育，有助于幼儿形成一个心理活动和心理特征相互协调、适度发展、相对稳定并与客观环境相适应的状态。

关键词：心理健康教育；养成性教育；补偿性教育

一、养成性教育模式

所谓养成性教育模式，是指对幼儿实施心理健康教育时，由于受幼儿各方面能力的限制，教师应着重从良好的行为、生活习惯入手，以便使幼儿形成一种有益于心理健康的心理定势与反射。养成性教育模式的具体实施，主要可采用以下几种方式：

1.在日常生活中融入心理健康教育内容

对幼儿的心理健康教育要以培育健康心理和塑造健康人格为目标。教师要善于发掘幼儿日常生活中的心理健康教育因素，不断创新教育载体，改进教育方法。可以利用幼儿图书阅读时间进行责任感养成教育，教师可以事先设计教育内容和目标，并对幼儿提出具体要求，通过观察幼儿在看完书后如何放置书本，进行有针对性的责任感教育。有的幼儿会按原来的样子放置整齐，有的则会随便乱仍。老师要不失时机地表扬那些有责任感的幼儿，耐心教导那些缺乏责任感的幼儿，教育他们做事要有始有终，不要虎头蛇尾，要尊重老师的劳动成果。当然户外活动也是心理健康教育的一个载体，老师要利用好这样的教育时机，通过“独木桥”“学做解放军”等游戏培养那些胆小幼儿勇敢、不怕困难的性格。……