黄严

摘 要：在我国加入世界贸易组织以来，各个领域都得到了空前的发展，这其中也包括源远流长的教育文化事业。在义务教育背景下，小学与初中阶段的教育得到了越来越多的重视。在小学语文教学中，很多学校和教师也在逐渐改变思维，开展全新的授课模式。浅析如何在小学语文教学中发挥学生的主体作用，提高教学效率。

关键词：语文教学；学生主体；思维培养

众所周知，小学生一般处于6～13周岁，这个年龄阶段的学生正处于身体素质和心理素质健康成长的重要时期。而在我国教育体系里，语文课是最能培养学生综合素质的科目。在小学语文教学中，教师的思维是否活跃，是否可以在短暂的四十分钟课堂上吸引学生的注意力，进行高效授课，就成为衡量其教学是否成功的标准。为了在课堂上形成良好的气氛，营造有利于学生认真学习的环境，把学生作为教学课堂主体就显得特别重要。本文就从意义和具体措施两个方面进行小学语文课堂的分析。

一、把学生作为课堂教学主体的意义

随着经济的发展，人们对子女的教育与发展越来越重视，相比以前，我国小学教育已经在师资力量和教学设备上得到了很大的改善。由于世界文化的交融，国内教育越来越重视课堂的微观情感教育，而这其中最重要的就是学生主体地位的形成。以前的教育模式大多数都是教师独立授课的单一形式，而在新时期课改条件下，我国……