朱海波

摘要：教育游戏的出现，给学生带来了新的学习方式，但任何事物都有它的两面性，如何更好地发挥教育游戏的优势，解决教育游戏面临的问题，成为教育游戏开发者和使用者所关注的对象。本文在分析了教育游戏面临的问题的基础上，提出了多元融合的对策，以提高教育游戏的质量及水平。

关键词：教育；游戏；学习；未来的学习

中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2015）15/16-0210-02

随着信息技术的迅猛发展、网络的普及，游戏已不可避免地进入每个人的视线。游戏对很多家长来说，无异于“洪水猛兽”，它影响学生的学习，破坏学生的生活，甚至有“学生玩游戏导致猝死”的极端案例发生。但游戏作为一种娱乐手段，为学生所喜欢，甚至沉迷，只是因为游戏能够激发学生探索的兴趣，并在其中获得挑战的乐趣，这给教育者带来了新的反思和机遇。

游戏及教育游戏

德国人沃尔夫冈·克莱默在前人的基础上对游戏作了一个界定。他认为：游戏是由道具和规则构建而成的，由人主动参与，有明确目标，在进行过程中包含竞争且富于变化的以娱乐为目的的活动。它与现实世界既相互联系又相互独立，能够体现人们之间的共同经验，能够体现平等与自由的精神。

以计算机、网络为媒介的教育游戏，我们将其称为教育游戏软件，其本质上是一种计算机应用软件。如果要将其进行更准确的归类的话，我们认为它既是多媒体学习软件的一种类型，同时又是游戏家族中的一个分支。……