程蕾

21世纪是一个信息化的世纪，信息技术的迅速发展促进了中小学的教学变革。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合”。因此，我们可以依托现有的语文教学改革大背景，在作文教学中运用信息技术，优化现有的作文教学，全面提高学生的习作技能。

拓宽阅读空间，点亮写作之灯

以多媒体计算机技术和网络技术为主体的现代信息技术的迅速发展及广泛运用，可以让学生走出狭小的课本，进入广博的课外阅读中，引导学生获得语言的积累、情感的沉淀，从而为写作奠定基础。

1.利用信息技术，激发阅读兴趣

激发阅读兴趣的方法有很多，利用信息技术就是一个很好的方法。多媒体的形、声、光、色等手段可以营造轻松愉快的学习环境，提高学生课外阅读的兴趣。例如，人教版四年级上册语文第七课《蟋蟀的住宅》是法国科学家法布尔的作品，以此课为契机将法布尔的代表作《昆虫记》推荐给学生是不错的选择。可《昆虫记》专业术语多，初读会有些枯燥，如何带领学生走进《昆虫记》，感受阅读的快乐呢？于是，我先利用多媒体播放了一组反映昆虫生活的幽默视频，当学生们笑得前仰后合之时，再用PPT出示一组名人对《昆虫记》的评论。最后出示《昆虫记》的书评。如此一推荐，不到一周时间，《昆虫记》便在我班“风行”起来。

2.利用网络资源，拓宽阅读空间

由于传统的阅读方式受到数字化阅读的强烈冲击，因此人们可以选择更方便、快捷的阅读方式，获取各种信息。……