曾玉彬

【摘 要】古诗词是中华传统文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。新课程标准也肯定和提高了小学古诗词教学的地位。那么，如何来提高小学语文的古诗词教学呢？本文总结了部分教学经验。

【关键词】小学语文；古诗词；策略

针对我国小学语文古诗词的课堂进行分析，以小学生为主体，通过改变教师的教学方法，提出以下几点有效的教学策略：

一、采用朗读方式感受古诗词的文字美

小学语文古诗词中，存在较多附有美感的句子，教师在进行教学时，可着重画出具有美感的句子，让学生以吟诵的方式进行重点朗读，例如唐代王维《山居秋暝》中的“空山新雨后，天气晚来秋”和“明月松间照，清泉石上流”，此两句诗，以字面的意思即可大致的了解，作者并没有采取复杂的表达方式，学生在有感情朗读时，即可体会诗句字里行间传递的美，树木茂密的山间在经过一场新雨洗礼后更加幽静，夜幕降临，秋风袭来，带来阵阵凉意，此时皎洁的月光透过树木间的空隙，照在清澈的小河上，只见清澈的泉水在山石上淙淙的流淌，刻画了秋雨过后山间的晚景。又如，唐代胡令能的《小儿垂钓》，整首诗的文字都是极美的，学生可在朗读的过程中感受文字间描绘出一个稚嫩的孩童在水边垂钓，显示出孩童的天真和童趣，因为害怕鱼儿受到过路人的惊吓，以致赶忙摇手回绝路人的询问，让学生在文字中感受孩童的天性，通过蓬头稚子、侧坐、遥招手等等感受作者文字的美感。……