潘玉

【摘 要】随着新课程改革的不断推进，新课标渐渐成为教学的大背景。在这种推行素质教学的新课改背景下，之前受传统教学模式影响的初中体育教学就开始面临很多问题，本文旨在新课标背景下对初中教学模式的现状进行探索和研究。

【关键词】新课标；初中体育；教学模式

一、教学模式概述

（一）教学模式的概念及特点

教学模式是指在教学过程中以一定的教学思想或教学理论为指导建立起来的较为稳定的教学活动结构和活动程序。教学模式具有指向性、操作性、完整性、稳定性及灵活性等特点。

（二）教学模式的分类

教学模式是教师经验的总结，也是对教师教学的具体指导。根据教学目标、教学条件和教学内容的不同，而有不同的教学模式。如传递—接受式、自学—辅导式、探究式、概念获得式、现象分析式、合作学习模式等，还有以提出人命名的巴特勒学习模式和加涅模式等。

（三）教学模式的作用

教学模式是具体教学实践的优化和总结，同时也为教师的教学活动提供理论依据，是理论和实践之间的桥梁，从根本上改变了教师课堂只凭经验和感觉的教学。

二、新课标背景下初中体育教学模式现状及原因分析

新课程改革推行素质教育，强调学生的“德、智、体、美、劳”全面发展，体育教学作为“体”育的重点学科，对学生增强身体素质至关重要。但是在新课改的背景下，依然有少部分的学校对学生的体育课“严加管理”，因此产生了很多问题。……