吴青松

【摘要】高中语文在新课程改革和高考灵活变化的双重压力下，对教学效果的要求越来越高，因此，高中语文构建高效的情境教学，着力提高学生学习效率，开拓学生学习方法和学习思维的转变，使情境教学应用能提高学生兴趣，为学生进行探究式学习提供助力。

【关键词】高中语文  情境教学  构建  应用

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0033-01

在新课程背景下，高中语文承担的任务越来越多元化和综合化，既要强调知识的学习和储备，又要强调学习能力的培养;既要回归文学的人文性熏陶，又要重视学生的实际交流运用，从而达到全面提高语文素养的目标。由此可见，高中语文必须重视课堂效率，综合考虑课内课外两个课堂的统一，才能使教学效果更加明显。情境教学法作为高中语文最主要的教学方法，其广泛应用与推广有十几年的历史，在新课标、新教改和高考的多重压力下，构建富有成效情境教学就成为了高中语文老师的重中之重。笔者结合自身的教学经历，将信息化、新教学理念与时俱进融入到情境教学中，从两个方面来探索并反思高中语文情境教学的构建与应用。

一、以培养和提高学生学习兴趣为目标，结合学生生活实际，构建富有地方色彩的情境，推动高中语文教学的开展。

心理学认为，兴趣是一切学习的原动力。高中语文要从新课改和高考中突围，就要围绕学生兴趣来作文章，要充分运用新媒体、信息科技的发展，以学生生活实际为原材料，构建既能体现教学任务与目标，又能调动学生积极性、培养学生学习兴趣的情境。……