郑海燕

摘要：采用文献研究法，结合大数据时代背景，对比分析了我国与发达国家在应用创新能力培养模式中存在的差异和不足。研究认为：首先，传统教育模式过于关于学生的“专业技能”和“竞争关系”，不利于激发学生团队创新合作意识。其次，要充分利用大数据信息技术，激发学生自主学习精神，将大数据技术和专业培训相结合，提高学生数据搜集、整理及分析能力，帮助企业规避和预测市场风险，有利于实现企业和社会价值最大化。

关键词：会计诚信；职业态度；团队协作；专业技能

中图分类号：G4

文献标识码：A

文章编号：16723198（2015）17015101

1引言

“人生有太多的责任，可我无力承担......！”他留下了遗言，割裂手腕，用血流如注的手爬上顶楼，纵身跳下。经警方调查，该大学生因就业困境而选择自杀。当今社会就业形势严峻，许多学生纵然拼命的完成了本科、硕士、博士的学习，却依旧面临就业难的窘境。如何提高学生的应用能力和创新思维，实现知识和现实的有效接轨，是值得关注的重要课题。随着移动互联网的普及，大数据已成为当今中国重要现实。截至2014年6月底，中国网民达5.91亿，网络普及率达441%，手机网民达4.64亿。中国网民数位居世界之首，青年网民达85%。每天产生的数据量居世界前列。大数据正成为中国各行业的机遇和挑战。大数据不仅直接影响了当代青年的思维方式，学习方法、行为模式、思想观念等，而且也将对教育业的教育管理、教学评估、服务模式、思维路径的变革产生深刻影响。……