庞涛

ATD2015年国际会议会展，是一个全球瞩目的场合，演讲者均是培训与人才发展领域久经战阵的大咖。ATD大会的主题演讲兼具布道与学习的双重定位，学习领域的各位大咖在演讲之余，也身体力行自己所倡导的学习观念和技术。据我观察和了解，大多数参会者此次前来都是为了了解前沿技术和成果分享，获得专业经验与洞见。另外一些参会者，则将更多的精力放在接触和洽谈好的产品以及合作上。

经过将近一周的学习之旅，我主要思考了三个问题，一是成就非凡大会主题演讲的要素，二是中美学习文化的差异，三是参会者的主要收获。

PIC模型

塑造现场学习最佳体验

我参加过今年4月底深圳的《培训》杂志年会，将其与ATD的全球年会两相对照，可总结出营造优秀的大会分享现场学习体验要素。我认为，无论是在国内还是美国，要素是基本一致的，即内容（Content）、互动（Interaction）、呈现（Presentation），我将其倒置过来取首字母概括成PIC模型。

内容永远是第一位的。与国内同行交流时，大家一致认为演讲的框架和主线是否清晰最为重要；其次是有没有刺激点，例如在演讲时分享有趣的视频或精彩的故事；最后，注意不能信息负荷超载，凡是贪多求全而导致时间不够草草收场的演讲，反响都很一般。

互动元素的中外差距很大。我粗略统计了一下自己参与的场次，发现30%以上的演讲嘉宾都有明确的互动意识和方法，采用的方式无外问答、举手或身体表决、问题，以及与三两人组成小组讨论等。……