易文慧、

摘要：群文阅读教学简称群文阅读，是小学语文教学改革又一里程碑，新课改同时也提供给群文阅读教学更广阔的空间，更多创新尝试的平台。而所谓群文阅读就是指通过一定方式将一组文章组合在一起，指导学生进行阅读并发展自身观点，实现学生阅读以及思考能力的提高。因而研究群文阅读教学价值与策略，是当前广大语文教师面临的重要课题。

关键词：小学语文；群文阅读；教学价值；教学策略

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0072-01

小学生阅读能力和思考能力培养过程中群文阅读能起到促进作用，因此群文阅读备受广大师生的共同青睐。随着新课改不断深入，我国基础教育改革逐渐步入正轨，课堂教学活动中教师越来越重视学生学习主体性，各种教学方法也都渗透着新课改"以人为本"的教学理念。群文阅读要求教师结合教学实际与课文主题内容，进行群文组织编排以此满足师生对语文教学创新和学习的需求。

1.小学群文阅读的教学价值

1.1增加阅读量。我国传统语文教学累积下最宝贵的经验就是多读书、多积累。针对小学生阅读量问题不仅是国内教育界所关注着，国际上也同样高度重视这一问题，如美国纽约州每年规定小学生必须阅读25本书。质变的前提即量变，量变的必然结果即质变。当前我国语文教学方面，语文教科书课文阅读教学是教师侧重点。但就小学而言语文教科书仅12本，阅读量肯定是远远达不到语文教学要求。……