闫春辉

摘 要：阐述了高中化学课堂中进行情境创设的有利条件和可行性，提出高中化学课堂教学情境的创设方法：应用变化多样的化学实验创设情境；通过化学史实、科普故事创设情境；联系学生的生活实际创设情境；通过新旧知识的联系来创设情境；应用现代教育技术创设情境。

关键词：高中化学；课堂教学；情境创设

在高中化学课堂教学中要运用有效的教学情境，就必须根据具体的教学内容、教学目标以及学生的认知水平和智能倾向，来合理地设计一定的情境内容，设置的教学情境必须要有针对性，同时必须立足于学生已有的知识和学生所感兴趣、所熟悉的生活经验，才能获得满意的教学效果。

一、应用变化多样的化学实验创设情境

【例一】高二《化学反应原理》中盐类的水解这一课时中关于分析盐类的酸碱性的教学时，在学生的旧知识中，认为盐大部分都是显中性的，这时就可以让学生自己参与到实验中来证明盐的酸碱性。

情境设计：分别取少量的醋酸钠、氯化钠、氯化铵溶液于三支试管中，测定溶液的pH 。通过测定溶液的pH 发现，醋酸钠溶液显碱性，氯化钠溶液显中性，氯化铵溶液显酸性。

通过上述实验，激发学生的学习兴趣，实验结果并非之前所认识的那样，促使学生重新检讨自己的认识，纠正错误或片面的看法，使认识得到发展。

二、通过化学史实、科普故事创设情境

基于高中学生的心理特点：对知识的获得欲望比较强烈，对新鲜事物也总是充满了好奇心。……