水波

摘 要：对于高中教育来说，由于应试教育的存在，即高考的存在。很多地区的高中都存在只注重发展“智”育，而忽视高中的体育教学，进而如今高中生呈现体质偏弱现象，也就是大部分学生达不到高中体育考核标准。而在新课改的背景下，在大力推进素质教育的同时也要注重素质教育中的“体”育，使学生全面发展。而在高中体育教学过程中，对于体育教学方法的应用也是比较重要的。对于层次略微明显的班级来说，应用分层教学法在体育教学过程中是效果非常明显的教学方法。

关键词：分层教学法；高中体育教学；运用评价

一、分层教学在高中体育教学中的体现

在高中体育教学过程中，分层教学主要是由体育老师根据学生现有的体育水平、能力大小和所具有的潜能，科学地将一个班级分为几个能力接近的小组来进行区别对待。高中生具有自主性，表现为更强的自我依靠，独立意识也在逐步增强，对自己的决定和活动具有责任感。而分层教学是让学生自由进行分层分组，对自己的选择会比较负责，提高注意力。例如在高中体育教学中的跳远教学，可以根据学生的身体素质以及协调能力分为不同的小组。对于身体素质好的，协调能力也较强的学生，对跳远距离以及动作的规范性要求严格些，还可以将要求设置成为一个稍微高但经过努力可以达到的程度；对于一些身体素质一般以及协调能力也很一般的学生，设置难度要稍微适当，促进完成基本动作练习以及合适的距离要求，使在要求的同时也注意学生的自身条件，激发学生达到目标的积极性和兴趣；……