郑清一

【摘 要】在社会转型时期，社会经济的质量化与社会化、社会发展的信息化与科技化，对新时期的人才提出了更多的要求，这就使得我国的传统教育受到了新的挑战。所以，新时期的教育必须要从构建科学性的素质教育出发，深入地分析和研究大学生的心理，从而制定出有效的教育导向和制度规范，进而促进大学生的个性化发展。对此，本文以社会转型期为例，就此阶段中大学生心理素质存在的问题进行研究分析，并提出有效的解决对策。

【关键词】社会转型期 大学生心理素质 问题 对策

一、引言

心理素质作为我国进入21世纪后衡量人才是否合格的重要标准，是社会转型时期我国各大高校都需要重视的一项建设内容。伴随人类进入到21世纪，经济全球化的速度也隨之加快，这使得我国对社会发展人才的要求也不断提高，人才间的竞争也愈发激烈起来。因此，作为培养社会人才的主要基地，我国各大高校应该顺应时代发展的要求，深入分析大学生存在的心理素质问题，并找出解决方案，提高大学生的心理素质。

二、大学生心理素质存在的问题

目前，我国有20%多的大学生存在一定程度的心理问题。其中，部分的大学生由于心理上的不良反应与适应性障碍，使得心理疾病的发病率达到了30%。并且，随着社会的发展与转型，发病率呈现逐年上升的趋势，其心理问题主要表现为：恐惧、神经衰弱、强迫症、抑郁、焦虑等[1]。同时，伴随社会经济的进步、社会科学的发展、知识经济时代的来临，大学生在人生、理想、学习和就业等方面面临着重大的压力，这使得由大学生心理问题而引发的恶性社会事件的比例也随之上升，大学生的社会责任感逐渐减弱。……