巫福兰

摘 要：班级管理工作是全方位、多元化、多角度、多层次的教育工作。班级管理应该采取“四个”结合，形成良好的管理模式。

关键词：班级管理；四个结合；教育管理

班级是学校教育的基本单位，也是学校管理的重要组成部分。班级管理的好坏直接影响着学校的教学效益和社会效益，关系到学校的建设和发展。那么如何做好学校的班级管理工作呢？我在多年的班主任工作实践中积累了一些经验和做法，下面从四个方面谈谈自己的看法和体会。

一、从严管理与爱护学生相结合

从严管理就是严格执行学生管理的各项规章制度，严格实施规范化的管理，这是提高办学质量的重要措施，也是我们的一惯做法。但是在班级管理工作中仅有“严”是不够的，还应有“爱”。严中有爱，爱中有严，严爱结合，弛张有度，实现班级管理工作的良性互动。如果说从严管理是管好班级的前提条件，那么，热爱学生是管好班级的基础。

例如，2010年我班有这样一位男生，家庭富裕，不爱学习，纪律性较差。对老师的批评无动于衷，还振振有词地认为自己反正不是读书的料，用不着花那么多力气，家里有的是钱，将来日子不用愁，学不学都无所谓，大有破礶子破摔的意味。面对这样的学生，我首先严厉地批评了他的错误做法和错误观念，却严而有爱，设法亲近他，爱护他，多次找他谈话，并引导他。经过推心置腹的交谈，这位学生感受到了老师爱的力量，从而改变了学习态度，开始对学习产生了兴趣。……