陈国花

摘 要：生活化教学首先要将现实的生活作为教学的主要背景，这样学生才能够利用自身生活主体的身份更好地参与到教学活动中去。在小学语文教学中，生活化教学可以将学生对语文知识的需求以及目的转化为课堂的主要解决任务，让学生更好地在生活中学习新知识，在生活中体会语文教学的魅力以及语文知识的活力，塑造自身的道德品质，提升自身的情操品德。

关键词：小学；语文教学；生活化教学

生活化的语文教学方式主要指在学生的语文学习中更多地注入现实生活的情景例子，让学生在现实生活中将自身的想象空间发散出来，这样学生才能够真正树立自身的学习目标，发现自身的学习需要，激发自身的学习积极性，用更加積极以及端正的态度进行语文学习。对于学习来说，生活就像植物生长所必需的土壤，生活给了语文学习所需要的经历以及实践，还将语文真正的魅力以及内涵孕育出来，这样学生才能够更好地参与到小学语文学习中去，提升学习兴趣。

一、创建生活化情境进行语文教学

学生在语文学习的过程中需要不断地积累现实生活中的经验，这样才能够在丰富的生活经验中更加了解语文的深刻意义。传统的小学语文教学中，知识的传授以及技能的训练一直被视为语文教学中最重要的部分，所以学生的生活教学根本不被教师考虑在范围之内，学生也不能够将生活体验以及语文文章的精妙含义联系起来，学生在语文的学习过程中只会感到负担越来越大，直到失去对语文学习的兴趣。……