代永怀

摘 要：新课程理念下的高中地理教学是一种创新活动，它要求教师要积极引导、设疑激趣、图文并茂、形式多样地调动学生学习的积极性，以学生为主体，教师为主导，让学生主动学习、合作探究，共同参与，解决问题。

关键词：新理念课程；高中地理教学；学生为主体；教学模式

新课程改革给高中地理教学带来了新的气息，也给教师带来了机遇和挑战。原来以教师讲授为主，学生被动学习的课堂教学模式一去不复返。新课程要求教师更新观念，不断改进教学方法，大胆尝试，了解学生，注重实际，运用多种灵活多样的教学模式，以学生为主体，教师为主导，调动学生学习地理的浓厚兴趣，从而打造全新的高效课堂模式。

一、更新教学观念，转变课堂教学模式

传统的课堂教学是以教师的讲授为主、学生被动接受教师的“一言堂”。

新课程要求教师要转变传统教学观念，在课堂上，要确立以学生为本的发展观，变教师讲授为师生互动，共同参与、共同探究、合作交流，发挥集体的力量解决问题，运用多种教学方法及教学手段，最大限度地调动学生学习的兴趣和积极性，达到最满意的课堂效果。

二、创设情境，设计“自主、合作、探究”为主的教学活动，精心打造高效课堂

在课堂上，教师要精心创设一个个有趣且与实际生活密切相关的问题，以激发学生的兴趣，激励他们共同参与、合作探究，达到解决问题的目的。既探明了我们身边自然现象的规律，又掌握了课本的学习内容，提高了学生的学习兴趣，激发了他们的学习热情，也让他们体验到成功的喜悦，达到了高效教学的目的。……