葛孚瑾

摘 要：微视频逐渐走入了初中物理课堂。微视频不仅能让学生更加直观地理解物理知识的难点与重点，而且能提高学生自主学习的积极性及效率。在选择微视频时需要考虑其时间的长短，同时也要紧密结合物理课堂教学设计。

关键词：微视频 初中物理 有效应用

手机、电脑等个人电子媒体的应用给学生带来了便捷、及时、大容量的课外信息，不仅拓宽了学生的知识面，而且使得学生的思维更加活跃，这就给传统的课堂教学带来了新的挑战。在《基础教育课程改革纲要》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等相关文件中均对强化教师的信息技术应用水平，整合现有资源构建高效的信息化教育提出了具体要求。初中物理教学源于生活却高于生活。很多学生反映：物理知识抽象难懂，课堂教学枯燥无味，实验模板较难被理解。在这种情况下，微视频逐渐走入了初中物理课堂，使学生更加直观地理解了物理知识的难点与重点，同时也提高了学生自主学习的积极性及效率。那么，如何将微视频科学合理地融入初中物理教学中呢？

一、微视频的选择

1.所选择微视频的时间不宜过长

一节初中物理课堂的教学时间通常控制在40～45分钟，这就要求在选择微视频时要考虑其时间的长短。从初中物理教学的部分模板配套教学微视频的时间来看，多则15分钟，少则10秒以内。从这些微视频的内容来看，长于5分钟的微视频其所展示的……