宋宇丰

摘要：职业高中教学因为其生源质量有限，学生职业发展和普通高中教学不同，所以其教学有着特殊性。在数学教学上，实施分层教学法可以突破传统应试教学带来的局限性，该新型教学模式不但可以有效完成不同层次的教学目标，而且还能根据不同学生的需求完成教学，使每一位学生都能从数学教学中获得乐趣和知识收获，同时能促进学生个性化发展。本文将在分析分层教学法相关理论知识的基础上，就如何在职业高中数学课堂上实施分层教学提几点看法。

关键词：职业高中；数学教学；分层教学

一、分层教学法概述

（一）分层教学法的概念

分层教学法指的是教师从学生实际出发，根据不同学生的知识水平和学习情况上的差异对学生开展分层教学。由于学生个体之间存在一定差异，所以在教学时会对学生进行分层，然后结合学生的基本信息实施不同层次的教学，在教学目标和教学内容上会有所不同，从而使每一个层次的學生都能获得他们所需要的知识。该教学方法体现的是学生的主动地位，其作用是可以提高学生对学习的兴趣，激发他们学习的主动性，使学生能清楚地了解到自身的不足和未来的学习目标甚至人生目标。这样对于学习差的学生来说可以从提高基础知识开始，而对于学习成绩和学习能力好的学生来说，会更加注重提升自己的综合素质和创新能力。

（二）分层教学法的意义