徐新楷

摘要：小学数学课程标准指出：“动手实践、自主探究、合作交流”是学生学习数学的重要方式。课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变，学生只有主动参与了学习过程之中，才能从中理解，认识数学知识，培养他们的创新意识。

关键词：小学数学；自主学习；数学教学

小学数学课程标准指出：“动手实践、自主探究、合作交流”是学生学习数学的重要方式。课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变，学生只有自主参与到学习过程中，才能从中理解、认识数学知识，培养他们的创新意识。如何在课堂教学中实现这一基本理念？我以为可以从以下几个方面入手：

一、激发学生的学习兴趣

兴趣在学生学习活动中起着定向、调节、维持和强化的作用，它是学生学习知识、掌握知识的原动力和前提，是一种带着浓厚情绪色彩的定向活动。有不少学生学不好数学，实际上并非是因为他们智力低下，而是受到了以“兴趣”为核心的非智力因素的不良影响。德国教育学家第多斯意曾说： “教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。” 要培养学生自主学习，先得培养非智力因素。只有具备非智力因素，培养学生自主学习才有可能。我的做法是：根据学生实际挖掘教材中的兴趣因素，运用直观教学手段和灵活多变的教学方法来激发学生的学习兴趣，耐心启发诱导，使他们树立正确的知识价值观念和明确的学习目的，形成良好的学习动机。……