武法提 黄洛颖 邹 蕊

（北京师范大学 教育学部，北京 100875）

基于一体化思想的网络备课系统设计*

武法提 黄洛颖[通讯作者]邹 蕊

（北京师范大学 教育学部，北京 100875）

智慧化教学环境的快速发展需要与之相适应的备课模式和备课工具的支撑，然而当前网络备课系统存在教案机械电子化、备课脱离教学过程等问题，严重降低了数字化教学的效率及其常态化进程。一体化设计思想主张“承前启后：整体应用一体化”、“时间线与教学活动一体化”、“个人备课与集体备课一体化”。基于该思想，文章设计了网络备课系统及其应用流程，支持个人备课、集体备课以及教案的发布与应用，实现了备课与教学的无缝融合，对促进数字化教学常态化、提高数字化教学效益有重要的意义。

一体化思想；网络备课系统；电子教案；教学设计

备课作为教学活动的准备阶段，起着制定蓝图、预先规划教学的作用[1]。随着中小学教育信息化进程的不断推进，电子书包、智慧教室等也逐步深入到学校实践中，正在形成更具灵活性和动态性的智慧化教学环境。备课系统作为智慧化教学环境的重要组成部分，对智慧化教学过程起着重要的支持作用，基于网络备课系统进行备课正逐渐成为中小学教师的日常工作。

然而，当前的网络备课系统存在着教案机械电子化、备课与教学过程相脱离等现实问题，严重降低了数字化教学的效率及其常态化进程，智慧化教学环境的发展需要与之相适应的备课模式和备课工具来支撑。……