颜玉芳

摘要：新课程改革程度日渐加深，教师群体更多的重视对教学方法的使用，通过数次调查和分析可以看出，科学教学方案可以稳步提升教学效率和教学质量，不仅如此，也会在一定程度上对教学完成度产生关键影响。互动教学是小学语文教学中的重要组成部分，可以在融洽师生关系基础上营造宽松且和谐的教学氛围，但是我们应该熟知互动教学中的弊端和不足，从而针对性的进行课堂师生互动，更好更优的促进学生群体长远发展。

关键词：小学语文；教学；师生；互动；分析；研究

互动教学尽管在语文实践教学中得到大力推广和应用，但是实际教学效果却总是不尽人意，由于受到多类因素限制，现下小学语文师生互动教学模式依旧存在着诸多亟待解决的问题，主要表现在互动效果不达标方位上。部分研究中证实，教师和学生之间的互动应该贴近生活、贴近彼此，不能是虚假和表面的教学。本文针对当前小学语文师生互动教学中缺陷和不足，对有效的互动教学方案进行详细分析和阐述。

一、师生互动教学必要性分析

从小学语文课堂教学特点上进行研究可以发现，教材内容相对来说比较丰富多样，并且所涉及知识面很广，语文课程本体具备了文学性特点和工具性特点。语文教学目标就是要稳步提升学生情感感知能力和基础性语言表达能力，此时要求小学语文教师要负起责任来，将学生视为教学主体，用优良语言形式进行语文知识传递，核心点在于感染学生。……