张爽 任丽丽

摘 要：高职教育不同于各大高校，它的职责就是培养出能够奋战在国家建设第一线的技能型应用人才。随着社会环境的变化，我国经济发展的空前繁荣，社会与市场对人才的需求逐渐多样化，高职教学机构的出现弥补了我国在经济建设第一线上人才缺失的短板。本文以相关的素质教育教学理论为基础，分析和探讨了在培养高职学生素质过程中出现的问题，并提出解决对策和建议。

关键词：素质教育 高职院校 培养

前言

目前，我国面临着严峻的毕业生就业难的问题，大多数学生都走进了毕业即失业的尴尬怪圈，尽管社会各界都向这一弱势的群体有力的伸出了援助之手，但是并不能从根本上解决这一问题。当今社会环境下的用人单位，不再如原来那般在用人问题上刻板和守旧，而是抛弃了很多外在因素，越来越注重学生专业知识储备、专业操作技能以及道德品质等。但是从现有的状况来看，高职学生的总体素质问题让人担忧，即使没有强烈的竞争顺利地走上工作岗位，学生也很难肩负起岗位职责。

一、高职学生素质存在的问题及原因分析

从当前的高职学生素质来看，普遍存在着几个方面的问题。

1.职业理想不明确

大多数的高职院校在校学生，都是从主流的教育体系中被淘汰下来的，无论从知识储备还是学习素质来讲，基础都很差，进入高职院校后也很难摆脱原有的限制，无论是从思想水平还是人生追求上，都普遍处于懵懂、蒙昧的状态。……