摘 要：随着信息社会的加速发展，口语的便利性和重要性日渐凸现。而目前职业教育因时间紧，技能训练任务重，体现人才综合素质之一的口头表达能力没受到应有的重视。为了把学生培养成能迅速适应新时代的新型技能人才，语文教学应寻找有效途径、采取必要措施、制定可行标准，提高学生的口语能力。

关键词：口语 训练方式 考核办法

一、语文教学的现状

21世纪这个知识经济的时代，对于人才的需求标准越来越高，尤其是具备较强口语表达能力的人才，更是备受社会的青睐。好口才已成为人才的一个必备条件，把口头表达能力当作衡量学生综合素质的一个重要参数将越来越受到人们的关注已是不争的事实。作为承担培养学生说话能力任务的语文教师，深知说话能力的培养是语文教学的重要组成部分，是全面提高语文能力的重要保障，也是全面提高学生语文素质的需要。高信息化、高社交化的现代社会需要的是说话清晰、简洁、易懂。然而我们接手的学生却是刚从应试教育的樊篱中解脱出来的，其口语表达能力令人堪忧。

过去的语文教学，尽管在提法上是听、说、读、写能力并重，但在实际施教过程中，所有的教学内容都紧紧围绕“考”这根指挥棒转。因此，说话能力的培养因为学习任务紧、内容多、压力大等原因，被学校、教师、家长忽略了；而学生则认为只要不是哑巴，说话是不成问题的，从心理上忽视了。面对这种现状，职业教育中语文教学更应担负起口语训练的责任，加大训练力度，确定训练目标与考核办法，采取切实有效的训练方式，提高学生的说话能力。……