张凡

摘 要：高校是科普工作的主要阵地，高校教师队伍是最具潜力的科普讲师群体。提升高校科普讲座水平，对于推动科普工作发展具有重要意义。

关键词：高校 科普讲座 对策

一、科普讲座的主要特点

科普讲座作为科普活动的主要形式，强调通俗话和大众化，重视实效性和视趣味。当前，随着民众主体意识日渐增强，科普讲座也呈现出一些新特点。

1.选题实用化

科普活动虽然脱胎于学术研究，然而它区别于学术研究的纯粹和无功利，指向一种实用目的。这里的“实用”具有双重含义：一是直接实用，如疾病防治、金融理财、职业规划等，可以给民众以直观的操作指导；二是间接实用，如政策解读、时事评点、文艺鉴赏等，旨在提高民众的政治素养、丰富民众的精神文化生活。总之，科普讲座的价值应该主要体现在实用功能而非理论魅力上。 多年来科普讲座现场情况数据显示，实用性强的讲座相比理论性强的讲座，明显更受听众欢迎。

2.知识边缘化

知识边缘化是选题实用化的必然结果。既然科普侧重于解决现实问题，那么与此无关的知识自然就变得无足轻重。如果把现实问题比作一条河，科普应该是渡河的桥，知识则是筑桥的砖，对于科普活动本质的理解，则如同桥梁的结构设计。一座桥梁之所以坚固耐用，关键在于结构合理，而不是因为使用了更多的砖。同样道理，成功的科普讲座不一定是知识含量最大的一场，却一定是能让人又快又好地过河的一场。……