李明霞

【摘 要】本文从培养规格、课程设置、评价体系等三个方面剖析了目前已存在的电子商务专业人才培养模式暴露的诸多问题，并提出了模式创新的设想。

【关键词】电子商务 人才培养模式 创新

1998年教育部下发的文件《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中指出“人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征并集中地体现了教育思想和教育观念”。也就是说，一定的教育思想、教育理念要在人才培养模式中有所反映，是理论的具体化；同时又是人才培养的标准样式，是可以操作的。它由诸多要素组成，例如培养目标、专业设置、课程体系、教育评价等；又有诸多环节交错，例如制定目标、培养过程实施、评价、改进培养等多个环节，并以螺旋式动态提升的形式呈现。人才培养模式有三个层次，主导整个教育系统的模式是最高的层次，例如专才教育模式、通才教育模式、素质教育模式；各个学校所倡导、践行的人才培养模式是第二个层次；某专业独特的培养模式是第三个层次。我们主要探讨的是第三个层次，即某专业独特的人才培养模式。这里我们探讨的是电子商务专业人才培养模式。

电子商务专业是随着我国电子商务的迅猛发展应运而生的一个专业。自这个专业创办以来的十多年间，对此专业的人才培养模式的探讨就从来没有停止过。……